晋四小黄慧老师执教《卖木雕的少年》。

　　学生们分组围坐，不会的问题大家讨论，各抒己见，会的学生可以帮不会的学生，互助小组的代表争相上台讲解，而老师则只在核心知识点上进行关键问题的设问和引导……6月7日上午，在晋安区第四中心小学以“把握学科核心知识，展示生本课堂”为主题的市级教学开放日活动现场，记者看到了这样别具一格的课堂模式。晋四小于2004年建校，这是该校建校十余年来首次举办市级教学开放日活动。据悉，2017-2018年度福州市共安排15所小学承担市级教学开放任务，晋四小是其中唯一一所晋安区的小学。

　　晋四小赖菊香校长告诉记者，2015年晋安区启动了10所中小学教改实验校项目；2017年晋安区再度引进省属高校和市属优质教育资源，6所小学与市属优质小学签订战略合作联盟协议，晋四小正是这两大项目都囊括的中心校之一，它与福州市教育学院四附小结成战略合作伙伴，共同探讨课堂教学改革。经过教育理念和方式的变革，晋四小培育了一批又一批自学能力强的学子。在晋安区的统一教学质量监测中，晋四小多个班级的成绩都位于全区、同片区前列。福州市教育研究院小教科仇闽燕主任表示，举办市级开放日的意义在于为福州市各县区的老师们搭建平台，展示推介先进的办学理念，一线教师应该着力提升学生的学科核心素养。而这个“学生的学科核心素养”在晋四小就体现为“共同体互助小组”的自学能力和合作能力的持续培养。

　　此次晋四小推出八个学科十一位教师展示，参与语文学科展示的黄慧老师执教三年级《卖木雕的少年》。黄老师采用共同体的学习方式，生生对话、师生对话、生本对话，教师及时捕捉信息，不断将课堂引向深入。另一位参与展示的晋四小数学学科林泰音老师告诉记者：“对我们基层老师来说，教改的意义没有那么多的专业名词。我就是觉得教改之后孩子们的自学能力、表达能力提升了许多，解题思路更多元化。同时，同学之间的关系更加融洽。对于我们老师而言，也是一个很大的挑战。我们不再一味地备上课的流程，备上课要说什么话，而是花更多的时间去钻研教材，这样才能更好地迎接学生在课堂上的挑战。”